{"id":123,"date":"2024-02-21T18:33:19","date_gmt":"2024-02-21T18:33:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.abf.se\/mittskane\/?page_id=123"},"modified":"2025-06-12T09:03:22","modified_gmt":"2025-06-12T07:03:22","slug":"folkbildningens-historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.abf.se\/mittskane\/om-vara-projekt\/ny-projekt\/folkbildningens-historia\/","title":{"rendered":"Folkbildningens historia"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n
\n\n

Folkbildningens historia<\/span><\/h1>\n\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \"\"<\/picture>\n \n\n <\/div>\n\n <\/div>\n\n\n
\n
Folkbildning syftar till att g\u00f6ra kunskap och bildning tillg\u00e4nglig f\u00f6r alla p\u00e5 ett demokratiskt och j\u00e4mlikt s\u00e4tt, och utanf\u00f6r den traditionella skolan. ”Folkbildningen ska ge alla m\u00f6jlighet att tillsammans med andra \u00f6ka sin kunskap och bildning f\u00f6r personlig utveckling och delaktighet i samh\u00e4llet.<\/em>” (Regeringens proposition 2013\/14:172 ”Allas kunskap – allas bildning” )<\/strong><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n\n <\/div>\n<\/div>\n\n
\n

Folkbildningens historia<\/strong>
\nFolkbildningen har sina,\u00a0\u00f6ver hundra\u00e5riga, r\u00f6tter i nykterhetsr\u00f6relsen, frikyrkor\u00f6relsen och arbetarr\u00f6relsen. M\u00e4nniskor tr\u00e4ffades i grupper f\u00f6r att bilda sig och driva olika fr\u00e5gor s\u00e5 som religionsfrihet, yttrandefrihet och kvinnors r\u00f6str\u00e4tt. Detta m\u00f6tess\u00e4tt har spelat en mycket viktigt roll f\u00f6r att skapa v\u00e5rt nutida demokratiska samh\u00e4lle.<\/p>\n

Fritt och frivilligt<\/strong>
\nFolkbildningen k\u00e4nnetecknas av principen ”fritt och frivilligt”, vilket inneb\u00e4r att den st\u00e5r fri fr\u00e5n statlig styrning och att den alltid ska vara frivillig f\u00f6r deltagarna. Det inneb\u00e4r \u00e4ven att\u00a0det \u00e4r deltagarna som styr inneh\u00e5llet.<\/p>\n

Pedagogiken<\/strong>
\nFolkbildningens pedagogik bygger p\u00e5 att man\u00a0g\u00f6r det tillsammans med andra. Cirkelledarens roll \u00e4r inte i f\u00f6rsta hand att l\u00e4ra ut ett specifikt \u00e4mne, utan att se till att gruppen fungerar p\u00e5 ett demokratiskt s\u00e4tt och att alla k\u00e4nner sig delaktiga och lyssnade p\u00e5.<\/p>\n

I Sverige bedrivs tusentals studiecirklar varje dag. De skapar ett meningsfullt sammanhang och bidrar d\u00e4rmed till ett livsl\u00e5ngt l\u00e4rande. Ut\u00f6ver det fyller de p\u00e5 m\u00e5nga andra s\u00e4tt \u00e4ven en mycket viktig funktion f\u00f6r sina deltagare.<\/p>\n\n <\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

\n L\u00e4s mer om projektet h\u00e4r:\n <\/h2>\n