{"id":317,"date":"2025-04-09T12:47:23","date_gmt":"2025-04-09T10:47:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.abf.se\/norra-stockholms-lan\/?page_id=317"},"modified":"2026-02-13T07:42:07","modified_gmt":"2026-02-13T06:42:07","slug":"for-cirkelledare","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.abf.se\/norra-stockholms-lan\/for-cirkelledare\/","title":{"rendered":"F\u00f6r Cirkelledare"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n
\n\n

F\u00f6r Cirkelledare p\u00e5 ABF Norra Stockholms L\u00e4n<\/span><\/h1>\n\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \"\"<\/picture>\n \n\n <\/div>\n\n <\/div>\n\n\n
\n

Studiecirkeln – grunden i Folkbildning<\/span><\/h1>\n

\n Studiecirkeln \u00e4r grunden i Folkbildning och Cirkelledaren \u00e4r v\u00e4ldigt viktig och betydelsefull! Som Cirkelledare eller Rapporteringsansvarig \u00e4r man en ambassad\u00f6r, f\u00f6rebild och ett ansikte ut\u00e5t f\u00f6r ABFs grundv\u00e4rderingar och f\u00f6r folkbildningens betydelse f\u00f6r demokratin.
\r\n
\r\nUtan Folkbildning tystnar Sverige!\n <\/p>\n <\/div>\n<\/div>\n\n

\n

Studiecirkeln<\/h2>\n

I en studiecirkel f\u00e5r du studera, diskutera eller \u00f6va dig p\u00e5 n\u00e5got tillsammans med andra. Studiecirkeln k\u00e4nnetecknas av fritt och frivilligt l\u00e4rande och utg\u00e5r fr\u00e5n deltagarnas \u00f6nskem\u00e5l, behov och f\u00f6rm\u00e5gor. Studiecirkeln \u00e4r en grupp m\u00e4nniskor som utifr\u00e5n sina behov och intressen s\u00f6ker kunskap. M\u00e5nga g\u00e5nger handlar det mer om att st\u00e4lla fr\u00e5gor snarare \u00e4n att ge svar. Folkbildning \u00e4r inte en enskild metod utan innefattar en rad olika perspektiv som alla utg\u00e5r fr\u00e5n id\u00e9n om demokratiska l\u00e4randeformar som \u00e4r fria och frivilliga och d\u00e4r varje deltagare \u00e4r en medskapare av l\u00e4randet som sker i gruppen. I ABFs id\u00e9program kan man l\u00e4sa \u201dDeltagarnas fria och frivilliga medverkan \u00e4r folkbildningens grund. Kunskapsutvecklingen bygger p\u00e5 m\u00e4nniskors egna erfarenheter. Nyfikenheten, fr\u00e5gandet, reflekterandet och handlingen \u00e4r viktiga steg i kunskapsprocessen. Deltagarna m\u00e5ste f\u00e5 tid att samtala, pr\u00f6va och s\u00f6ka kunskap. Information blir till kunskap f\u00f6rst n\u00e4r den har bearbetats. Bildning och kunskap skapas i m\u00f6tet mellan olika erfarenheter, mellan det bekanta och obekanta.\u201d<\/p>\n\n <\/div>\n<\/div>\n\n

\n

Arbetsplanen<\/h2>\n

En Arbetsplan hj\u00e4lper er att utvecklas och n\u00e5 era m\u00e5l! En Arbetsplan \u00e4r ett dokument f\u00f6r cirkelledaren och deltagare som beskriver hur l\u00e4randet i cirkeln ska ske. En Arbetsplan \u00e4r ett krav men det beh\u00f6ver inte vara komplicerat f\u00f6r det. Arbetsplanen ska beskriva syfte, m\u00e5l och uppl\u00e4gg f\u00f6r cirkeln och \u00e4r ett st\u00f6d f\u00f6r cirkelledaren och f\u00f6r gruppens utveckling och l\u00e4rande. I planen beskriver Cirkelledaren best\u00e4mmer tillsammans med deltagarna Studiecirkelns m\u00e5l och arbetss\u00e4tt. Det \u00e4r ett s\u00e4tt f\u00f6r gruppen att demokratiskt och gemensamt formulera m\u00e5l, l\u00e4rande, kunskapsk\u00e4llor och hitta en bra arbetsmodell som alla \u00e4r \u00f6verens om. I m\u00e5nga cirklar sker rimligtvis b\u00e5de l\u00e4rande och ut\u00f6vande och det finns ofta inslag av b\u00e5de teori och praktik. F\u00f6r att l\u00e4ra dig franska, en drejteknik eller att sjunga beh\u00f6ver du \u00f6va dig i att prata franska, dreja och sjunga. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det naturligt att en verksamhet till viss del inneh\u00e5ller ett ut\u00f6vande, men det beh\u00f6ver ske i ett l\u00e4rande sammanhang.<\/p>\n

Att fylla i Arbetsplanen<\/h2>\n

I Arbetsplanen finns obligatoriska fr\u00e5gor som beh\u00f6ver besvaras. Nedan f\u00f6ljer mer information och v\u00e4gledning om hur ni ska t\u00e4nka och formulera svaren;<\/p>\n

Vilket \u00e4mne ska ni l\u00e4ra er utvecklas inom?<\/strong>
\nV\u00e4gledning:<\/strong> Vad har ni f\u00f6r m\u00e5l som ska ha uppn\u00e5tts n\u00e4r cirkeln \u00e4r slut f\u00f6r gruppen eller deltagarna? Vad vill ni ska h\u00e4nt under cirkelns g\u00e5ng? Exempelvis om m\u00e5let handlar om att \u201cbli b\u00e4ttre p\u00e5 stickning, musik eller dans\u201d kan ni f\u00f6rtydliga vad ni konkret vill bli b\u00e4ttre p\u00e5, utveckla och l\u00e4ra er \u00e4nnu mer om.<\/p>\n

Hur ska ni g\u00f6ra f\u00f6r att l\u00e4ra er detta?<\/strong>
\nV\u00e4gledning:<\/strong> Vad ska ni g\u00f6ra f\u00f6r att uppn\u00e5 m\u00e5len med cirkeln? Vad kommer inneh\u00e5llet i cirkeln vara? Vilka olika delmoment kommer ni ha i cirkeln och hur t\u00e4nker ni l\u00e4gga upp tr\u00e4ffarna? Ge g\u00e4rna exempel p\u00e5
\nmetoder som \u00e4r relevanta f\u00f6r att uppn\u00e5 m\u00e5len. Exempelvis: Ett band som har en studiecirkel i musikskapande m\u00e5ste rimligtvis repa sina l\u00e5tar f\u00f6r att l\u00e4ra sig dem. Utifr\u00e5n ett folkbildningsm\u00e4ssigt perspektiv blir det d\u00e5 intressant hur sj\u00e4lva l\u00e4randet sker i cirkeln. Allts\u00e5, vilka metoder anv\u00e4nds.<\/p>\n

Vilket studiematerial anv\u00e4nds i cirkeln?<\/strong>
\nV\u00e4gledning:<\/strong> Med studiematerial avses vilka kunskapsk\u00e4llor som anv\u00e4nds. Det kan vara b\u00f6cker, studiematerial med handledning, l\u00e4nkar till digitalt material p\u00e5 internet etc. Ange detaljer som titel, f\u00f6rfattare, ISBN-nummer eller relevanta l\u00e4nkar. Om inget material anv\u00e4nds kan ocks\u00e5 en beskrivning av gruppens erfarenheter anges som kunskapsk\u00e4lla om de har relevans f\u00f6r cirkelns m\u00e5l och l\u00e4rande.<\/p>\n

Arbetsplanen finns p\u00e5 ABFs e-tj\u00e4nst kopplad till Cirkeln. Arbetsplanen \u00e4r ett levande dokument och st\u00f6d och kan under cirkelns g\u00e5ng \u00e4ndras och justeras. N\u00e4r Cirkeln avslutas m\u00e5ste Arbetsplanen alltid vara ifylld innan signering kan g\u00f6ras. \u00c4r ni os\u00e4kra och vill ha hj\u00e4lp, st\u00f6d och mer information om hur Arbetsplanen kan anv\u00e4ndas och ska fyllas i kan du alltid kontakta ABF.<\/p>\n\n <\/div>\n<\/div>\n\n

\n

N\u00e4rvarolistan<\/h2>\n

Som Cirkelledare f\u00e5r du e-post av ABF med kontouppgifter till ABFs e-tj\u00e4nst. Ditt personnummer \u00e4r ditt anv\u00e4ndarnamn och du loggar in med ditt utskickade l\u00f6senord (som du sedan kan \u00e4ndra under \u201dInst\u00e4llningar\u201d). I e-tj\u00e4nsten kan du g\u00f6ra v\u00e4ldigt mycket, f\u00f6rutom att f\u00f6ra n\u00e4rvaro. Det \u00e4r viktigt att f\u00f6ra n\u00e4rvaro l\u00f6pande i anslutning till varje tr\u00e4ff. Du kan d\u00e5 ocks\u00e5 som Cirkelledare l\u00e4gga till nya deltagare. Du g\u00f6r det under ”Hantera arrangemang” och d\u00e4refter v\u00e4lja ”L\u00e4gg till deltagare\/ledare”. Det \u00e4r ocks\u00e5 v\u00e4ldigt bra att l\u00e4gga till och uppdatera dina deltagares kontaktuppgifter, tex e-post och mobiltelefonnummer. V\u00e4lj deltagare i listan f\u00f6r din cirkel och d\u00e4refter ”\u00c4ndra uppgifter”. Det g\u00f6r det m\u00f6jligt f\u00f6r b\u00e5de dig som Cirkelledare och f\u00f6r ABF att n\u00e5 alla med viktig information och intressanta folkbildningsnyheter,<\/p>\n

N\u00e4r du loggat in p\u00e5 https:\/\/arretjanst.abf.se<\/a> ser du de arrangemang du \u00e4r ledare f\u00f6r. Tryck p\u00e5 arrangemanget du vill f\u00f6ra hantera. I samband med f\u00f6rsta tr\u00e4ffen \u00e4r det bra att gemensamt, v\u00e4rdefullt och viktigt att fylla i Arbetsplanen. I Arbetsplanen best\u00e4mmer deltagarna i cirkeln vad man ska g\u00f6ra, och hur l\u00e4randet g\u00e5r till samt vilket studie- och arbetsmaterial som kommer anv\u00e4ndas. I anslutning till tr\u00e4ffarna f\u00f6rs n\u00e4rvaro. Cirkelledaren bockar i n\u00e4rvarande och v\u00e4ljer antal studietimmar. N\u00e4r alla tr\u00e4ffarna har varit \u00e4r det dags att signera (skriva under), avsluta och rapportera till ABF. Du signerar genom att legitimera dig med ditt BankId. Om cirkeln ska forts\u00e4tta kan du beg\u00e4ra ny lista och v\u00e4lja nytt startdatum.<\/p>\n

Vill du veta mer om hur man fyller i en Arbetsplan eller beh\u00f6ver hj\u00e4lp med N\u00e4rvarolistan (ABF e-tj\u00e4nst) kontakta din verksamhetsutvecklare eller<\/p>\n

Thomas Jansson<\/strong>
\nthomas.jansson@abf.se
\n073-050 28 85<\/p>\n\n <\/div>\n<\/div>\n\n

\n \n \n Till ABFs e-tj\u00e4nst (N\u00e4rvarolista)\n <\/span>\n
\n \n\n\n<\/svg>\n <\/figure>\n <\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n \n \n Till manual f\u00f6r registrering av n\u00e4rvaro f\u00f6r studiecirkel\n <\/span>\n
\n \n\n\n<\/svg>\n <\/figure>\n <\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n \n \n Till manual f\u00f6r registrering av n\u00e4rvaro vid kulturprogram\n <\/span>\n
\n \n\n\n<\/svg>\n <\/figure>\n <\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n

Cirkelledarutveckling<\/h2>\n

Inom ABF finns n\u00e4rmare 30 000 cirkelledare verksamma. Cirkelledaren har en avg\u00f6rande betydelse f\u00f6r deltagare, f\u00f6r medlems- eller samarbetsorganisationer och f\u00f6r ABF som helhet. De f\u00f6r arbetet i studiecirkeln fram\u00e5t och ska fungera som guider och inspirat\u00f6rer f\u00f6r cirkeldeltagarna. ABF ska systematiskt ta vara p\u00e5 cirkelledarnas erfarenheter och st\u00e4rka deras roll och st\u00e4llning i ABF-organisationen.<\/p>\n

Godk\u00e4nd ledare
\n<\/strong>Kvalitativ folkbildningsm\u00e4ssig verksamhet kr\u00e4ver utbildade, kunniga cirkelledare. Att nya cirkelledare f\u00e5r en bra introduktion b\u00e5de till sitt uppdrag och till ABF \u00e4r viktigt. Cirkelledaren ska k\u00e4nna sig v\u00e4lkommen och ABF-avdelningen ska kunna s\u00e4kerst\u00e4lla kvaliteten i verksamheten och bottna i v\u00e5ra v\u00e4rderingar som organisation. ”Godk\u00e4nd ledare” \u00e4r cirkelledarens introduktion. ”Godk\u00e4nd ledare” inneb\u00e4r att cirkelledaren f\u00e5tt en introduktion av avdelningen och \u00e4r redo att delta i cirkelledarutbildning. F\u00f6r att f\u00e5 starta en Studiecirkel p\u00e5 ABF m\u00e5ste du ha f\u00e5tt introduktionsutbildningen.<\/p>\n\n <\/div>\n<\/div>\n\n

Ny som Cirkelledare<\/h2>\n \n